中江職業(yè)中專學校學生資助工作秉承“不讓一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”的目標，著力鞏固拓展教育脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接要求，推進困難幫扶“精準化”、日常管理“規(guī)范化”、數(shù)據(jù)管理“智慧化”、資助育人“內涵式”發(fā)展，打造了以“有精度、有溫度、有深度”為特色的智慧資助育人模式，讓每一位學生享有人生出彩的機會。

資助政策把握“精準”。為了精準把握資助政策，做細做實學生資助工作，學校在貫徹落實中堅持公平、公正、公開的工作原則，緊扣各年級各類學生資助制度以及學生資助標準，扎實開展家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，結合四川省學生資助信息管理平臺，做好資助享受政策的脫貧戶、脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧、農村或城鎮(zhèn)低保家庭子女、孤兒、殘疾學生、農村特困、烈士子女、重點優(yōu)撫對象子女、本人或直系親屬患有重大疾病、家庭遭受自然災害或突發(fā)事故、城市困難職工子女、其他困難以及流動人口子女基本情況等家庭經(jīng)濟特殊困難學生的比對摸排工作，并優(yōu)先給予其相應資助，確保家庭經(jīng)濟困難學生全部納入資助范圍。

精準部署提站位、精細管理抓推進。按照資助政策要求，結合學校實際，堅持“政策落實保障強基、專項救助保障兜底、社會愛心保障添彩、結對幫扶保障助力”四重保障解難題。及時對2023年學生資助工作進行了謀劃部署，一是按時間節(jié)點梳理細化各階段資助工作內容；二是加強資助政策學習，將資助政策學深學透，不斷提高資助工作能力；三是緊扣重點要點，圍繞政策解讀、工作流程、精準摸排、統(tǒng)計填報、系統(tǒng)操作等扎實開展學生資助業(yè)務培訓和工作布置，進一步推進學生資助精準化；四是精耕細作優(yōu)化服務，將育人作為資助工作的出發(fā)點和落腳點，把資助工作落地落實，切實提高資助育人實效。

重點“保障”優(yōu)先，資助精準到人。學校家庭經(jīng)濟困難學生申請認定，嚴格按照省、市《家庭經(jīng)濟困難學生認定工作實施辦法》和《四川省學生資助資金管理實施辦法》，將困難等次分為特別困難、困難、一般困難三個等級，受助檔次劃分為一檔、二檔、三檔，根據(jù)不同檔次，受助標準分別定為人均學年3000元、2000元、1000元三個標準。同時，根據(jù)學生不同家庭經(jīng)濟狀況，將原建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困供養(yǎng)學生、孤兒、烈士子女、家庭經(jīng)濟困難殘疾學生及殘疾人子女等特殊困難群體作為重點保障對象，對“邊緣易致貧戶”“因病因災因意外事故、受疫情影響等剛性支出較大或收入大幅縮減導致基本生活出現(xiàn)嚴重困難戶”家庭的學生摸清底數(shù)，予以關注，主動資助，做到應助盡助無遺漏，并予相應資助檔次，對特別困難的原建檔立卡戶等“四類學生”，在享受高檔次的國家助學金資助的同時，實行減免學雜費政策，使家庭經(jīng)濟特別困難學生都能順利入學，獲得平等就學機會，安心就讀，完成學業(yè)。

抓好資助“育人”隊伍建設。學校每學期開學初都會召開資助保險員培訓會，宣傳資助政策，再由資助保險員將資助政策帶回各班，傳達給每一個學生，讓學生全面參與到資助工作的各個環(huán)節(jié)中，提高了國家資助政策的知曉率，擴大了國家資助這一惠民政策的影響。同時學校有一套完整的學生資助體系，除國家學費減免、國家助學金、學校助學金等資助政策，對于家庭特別貧困的學生，學校還對其進行學費減免、生活費補助，同時也通過聯(lián)系愛心企業(yè)對貧困學生進行捐助，為學生聯(lián)系勤工儉學等方式對學生進行資助。

資助公平公正公開，精細做好評定工作。在評定工作中，學校嚴格按照上級的文件精神，本著“公開、公平、公正”的原則，做到指標、程序公開，評議、鑒定公正。為了把國家助學金發(fā)放到最符合條件的學生手中，各班班主任做了大量的走訪、調查工作。由于前期各項工作照章辦事，扎實細致，所以每學期國家助學金、學校助學金發(fā)放、學費減免等這些關系每個同學切身利益的事，都得到了學生、家長的充分肯定。

著力提高資助育人實效。學校開展誠信教育、感恩教育、勵志教育等主題教育活動，幫助學生樹立自信、自立、自強的精神品質，培養(yǎng)學生發(fā)奮學習、不斷進取的精神風貌。實現(xiàn)“經(jīng)濟助人”向“資助育人”轉變，真正把德育教育貫穿到資助工作的全過程，充分發(fā)揮資助工作的育人功能，以資助工作為載體促進學生全面成長。

房清倫