近日，在德陽(yáng)市教育科學(xué)研究院的組織下，中江職業(yè)中專學(xué)校參加了2024年德陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)校2022級(jí)診斷考試。

本次參與考試的不僅有高三的學(xué)生，還有高三的語(yǔ)數(shù)外任課教師。這三科教師在高教國(guó)際部的組織下，統(tǒng)一考試地點(diǎn)，與學(xué)生考試時(shí)間同步進(jìn)行。

在高考教育教學(xué)中，對(duì)高考試題的研究和解答不僅是教師提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是深入理解教育政策、把握教學(xué)方向的關(guān)鍵途徑。通過(guò)深入研究和解答考試題目，有助于教師準(zhǔn)確把握考試趨勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)策略，從而幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

本次師生同考，不僅讓教師更好地把握高考命題趨勢(shì)與考查重點(diǎn)，還通過(guò)“親身體驗(yàn)”，進(jìn)一步了解了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與薄弱環(huán)節(jié)，為制定更精準(zhǔn)的教學(xué)策略提供了有力參考。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和拼搏精神，他們?cè)诳紙?chǎng)上深切感受到老師與他們肩并肩的陪伴，增強(qiáng)了“超越自我，決戰(zhàn)高考”的堅(jiān)定信念。曾華