為應(yīng)對疫情考驗(yàn)，解決畢業(yè)生就業(yè)工作中的困難，中江職業(yè)中專學(xué)校就業(yè)中心采取多項(xiàng)措施，統(tǒng)籌做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，并對學(xué)生的職業(yè)定位提供幫助。

提早布局，提早準(zhǔn)備。面對當(dāng)前就業(yè)形勢，學(xué)校利用上就業(yè)指導(dǎo)課、主題班會(huì)、專題講座、個(gè)別談話、家長座談等多種形式對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)意識(shí)教育、擇業(yè)心態(tài)教育等系列教育。結(jié)合當(dāng)前的疫情影響以及就業(yè)市場現(xiàn)狀，教育學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)目前的就業(yè)形勢和人才需求情況，適當(dāng)降低就業(yè)期待值，引導(dǎo)學(xué)生“先就業(yè)、再擇業(yè)”；教育學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力和社會(huì)需求明確適合自己發(fā)展的方向，以得到個(gè)性化的發(fā)展。

暢通渠道，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息。通過學(xué)校就業(yè)中心提供的就業(yè)信息推送方式，由各系部領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為學(xué)生搜集并及時(shí)發(fā)布，有針對性地為學(xué)生推薦合適的就業(yè)崗位；組織學(xué)生積極參加不同類型的招聘會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況，選擇工作單位和工作崗位；引導(dǎo)學(xué)生在求職應(yīng)聘過程中，從自己和同學(xué)身上吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以積極樂觀的心態(tài)面對應(yīng)聘現(xiàn)場和應(yīng)聘結(jié)果。

重視崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生收獲滿滿。開展好學(xué)生的崗位實(shí)習(xí)動(dòng)員工作，與實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、學(xué)生本人保持密切聯(lián)系，解決崗位實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種實(shí)際問題。從始至終關(guān)注每名學(xué)生的崗位實(shí)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生正確面對社會(huì)與校園的差異，指導(dǎo)學(xué)生要將崗位實(shí)習(xí)和就業(yè)有機(jī)結(jié)合，在崗位實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，畢業(yè)后直接被用人單位錄用和職位提升。

心系學(xué)生，真情回訪。學(xué)校就業(yè)中心不定期深入企業(yè)走訪學(xué)生各個(gè)實(shí)習(xí)崗位，看望在企業(yè)一線上辛勤工作的同學(xué)們，與每一位同學(xué)深入交談，仔細(xì)了解他們的工作情況、食宿問題和實(shí)習(xí)感受。同時(shí)，了解當(dāng)前企業(yè)崗位需求狀況，進(jìn)一步密切學(xué)校與用人單位的聯(lián)系，為學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)提供重要的參考，為豐富校企合作形式、拓展合作企業(yè)類型提供有力支撐，為促進(jìn)畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

房清倫